些元素？」

「同情。」

「环境压力对儿童的压迫。」

符志远给我一个大大的微笑。我觉好容幸！走下台时，脚步快要飞起来。

总算帮系上争回面。梁伍亿夸张地在位上起立鼓掌，尹少芃笑盈盈望着我，我的内建系统自动淡雪兰的脸后，看见王海玲靠在陈奕诚的肩膀上、对我竖起大拇指。

同学烈回应着我的作品，让我受若惊。

他藉机低声回应，「妳表现得很好，我为妳兴。」

「张，妳要记住，每一次快门的时候，都要像拍摄这张照片的瞬间！那是『摄影师之』在呼唤妳，要好好珍惜自己的天赋，听从直觉的引导。妳就能成为动情的影像纪录者，把它好好运用在新闻界。加油吧！」

符志远的话才刚停顿，全场哗然，大家直盯着我。即使在系上小有知名度，我还是红了脸。

还来不及听见他的回应，符志远的声音再次响起：「下一位，陈奕诚。」

「亲代沟。」

语毕，他大步向前，登上讲台。

至于陈奕诚，他把肩上的海玲推开，没有笑容，也不见怒。他的神坦然，彷彿周遭的同学都不存在，双眸直直勾视。

「大家分享得很好。我们重新检视构图，这个画面是平构图，除了小女孩之外，造成你们觉得环境呈现压力的关键，就是平的层层堆叠：停红灯的车阵、斑线，甚至女孩的母亲，都在单一方向的平结构内。」

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「无助。」

符志远摆脱上一节课暴躁毒的态度，兴致地讲解着，「唯一打破视觉惯的焦，就是小女孩的回眸、与掉落路面的兔。他们在整画面的渺小与无助，反而让观影者的同情油然而生。好照片自己会对观众说故事，相信大家在张的照片中，可以清楚受。」

「摄影师悲天悯人的情怀。」

陈奕诚立刻起向前，正好与我肩而过。

「更难能可贵的，这张作品是远景，却自女摄影师之手。女掌镜通常偏重特写，突情；男则偏重整，讲究结构。构图取景直接反应摄影师的内在，比咬文嚼字的叙述更能準反应镜后的人，只要大家学会读懂。这张照片以远景传达情的纠结，凸显孩童与大人世界的冲突，情绪表现非常细緻，可属佳作。」

之前的风风雨雨，可以一笔勾消吗？我在心里发问，经过他旁时，我轻轻说声，「谢谢。」

我赶回到座位，满心期待他的作品呈现。

「儿童对命运的无能为力。」