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“啊——是这样的呀。”

“望月还是跟原来一样呢。”

术社团的活动室在0号馆一层的西侧，原来的普通教室被隔断成了两半当作活动室使用。隔也是文化类社团的活动室，打着“乡土史研究”的牌。“啊……”

她与回答相应的，满脸不好说的表情。

“比起画画，我更喜观赏吧。”

“话虽这么说，也只是看看画集而已。因为我家里有很多。”

那是一幅画着球关节少女的画。那时候鸣确实说“最后要给她画上大大的翅膀……”。

鸣走近室内画架中的一个。那里临摹着

“说起来，你还在这里画过画的吧。就是我们最开始遇见的时候，你还拿着写生本。”

“为什么……”

“学不是退社团了吗？”

鸣在六月十八日星期四的午休时这么提议。

“人偶呢？”

二年级的女生看向我。鸣上回答说：

一年级女生说。好像失败的录音重播一样，语调完全相同的回答。表情也完全一样，是似乎略带羞涩的笑脸……呜呜，我好像受不了这人。

“在这偏远城市，几乎也没有那机会呢。”

“啊——原来是这样呀。”

“其实我只是想暂停一下的。”

有时间……

3

或许是不经意的，鸣似乎悲伤地垂下了帘。

我也尝试问了这个问题。

觉房间收拾得要比相像中整洁。

“你的好是？画画吗？”

“好像有这么回事。”

这一天从早上开始就一直下雨，所以我们也就没能在屋吃午饭。不过我们俩作为“不存在之人”却正常地在教室里吃饭也太无趣了。所以在第四节课结束的时候，我们像商量好了一样立即离开座位走了教室，这时候鸣说了这个提议。

在我难以作答的时候，鸣早已与两人错而过了。于是我也丢下她们往前走。

鸣像往常一样若无其事地回答。

鸣适当地说明了情况。

我不假思索地问。

她说比起印象派更喜以前的西洋画。还说自己其实不喜母亲雾果所画的那画。

但是只要我不提的问题，鸣就基本不说有关自己的事。不仅如此，很多时候即使我提问她也拒绝回答或糊带过——

，然后三神老师下定决心担当了顾问吗——原来如此。

尾辫的二年级女生叫，一边一脸不可思议地眨着睛一边说：

我们一门就发现已经有人捷足先登了。是两名不认识的女生，从学生牌的颜能看一个是二年级的，另一个是一年级的。二年级的女生脸盘瘦而稳重，扎着尾辫，一年级的女生是超作的娃娃脸，着红框镜。

“不是那个，不是那样……就是，就是说……”

看来她们并不知三年级三班的特殊事情。（因为有“不可外传”的规则，这也是理所当然的）。最有力的证据就是她们这样平常的向鸣搭话了。

“啊——是这样的呀。”

“因为他说对术社团兴趣，所以我就带他来了。”

被二年级女生问到，我彻底慌了。

那是多远的未来呢。——这时我又一次呆呆的这样想了。

就在这样可以说是无关要的闲聊中，我虽然没有被问到，却说了很多自己的事。在印度的爸爸。去世了的妈妈。来夜见山之前的生活。来夜见山之后的事。祖父祖母的事。怜的事。肺的病和住院的事。野的事。……

“雾果制作的人偶怎么样？果然还是不喜吗？”

“翅膀呢？给她画上了吗？”

“就是突然想来。”

房间的中央放着两张与术室里的同样大小的工作台。靠一侧墙是社团成员用的带锁橱柜，对侧是大的钢制书架，整齐摆放着画材等品。

“见崎学。”

放弃了继续刨问底，我尽量用开朗的声音说：“有时间来东京玩吧，一起逛术馆，我给你当导游。”

“啊，嗯。”

“——姑且算是。”

“有时间给你看看。”

这次是镜的一年级女生。

“——算是吧。”

“那旁边这位是？”

因为那是我也兴趣的地方，所以我连说了两次“好啊”。

“啊，原来是这样。”

“——不好说。”

“那你去看术展吗？”

“他是我的同班同学榊原。也是望月的朋友哦。”

有时间……吗。——但是在多远的未来呢。

“你要加吗？”

“我们去偷看术社团的活动室吧。”

“在那之后，在第二图书馆你也是在同一本写生本上画画……那时候的那幅画已经画好了吗？”

“虽然不讨厌，其中也有喜的……不过——”