昏……”的人偶一样……

“……好像不行呢……”

鸣低语。

“把‘不存在之人’增加到两个人也果然还是……”

“——不知。”

“你们也是，来！”

被千曳委婉地促，我们俩走教室的时候与已经在走廊上的几个学生换了神。其中也有在樱木由佳利死后担任班长的女生赤泽泉和她周围的人——

他们如字面一样面苍白，全都狠狠地瞪着我和鸣一言不发——但是。

都是你们的错啊。

我觉似乎有这样的声音。

6

据说这天早上，久保寺老师的举止一直很奇怪。

在办公室的时候也一直沉默不语，无论谁向他打招呼都没有反应。说是表情看起来非常烦恼，好像丢了魂一样……

千曳好像在来学校的路上碰见了这样的久保寺老师。那时候他的样就非常奇怪——倒不如说是看起来很危险。

像是心力瘁一样重复着“已经累了”“已经累了”，脆弱地倾诉着“我不知该怎么办”……

他对千曳说：“你的话应该能明白我吧。”因为久保寺老师知千曳曾经是夜见北的社会课老师，当过三年级三班的班主任。快分别的时候老师用隐约难辨的声音对千曳说：“之后就拜托你了。”

所以他才在shr的时候到c号馆三层来看看情况。然后听到三班的教室里传学生的惨叫和哭声……

警察和急救队赶来的时候，久保寺老师早就断气了。他所使用的刀是从自己家里带来的切用的菜刀。

“警察调查老师的家的时候，好像发生了很严重的事。”

这也是从千曳那里听说的消息。从前来询问的警察那里，他反而问了不少事。

“久保寺老师是单，一直都和母亲住在一起。他的母亲上了年纪，好像在几年前就患上脑梗以后就一直卧病在床。那个老师基本上不向别人透自己的私事，所以好像几乎也没有同事知他这家情况……

他的母亲呢，警察去一看，已经死在卧病的床上啊。而且——”

把脸压在枕上窒息而死。明显的他杀——是这么说的。

死亡时间是十二日星期日的夜，或者是十三日星期一的凌晨。把她压在枕上杀死的十有就是久保寺老师吧……

“就是所谓的看护疲劳吧，受不稳定的神状态压迫，就这样杀害了母亲……但是呢，在那之后老师可以选择采取其他的几行动。自首，或者隐藏事实，或者逃跑——但结果老师却选择了等到早上，来到学校的教室里，特意在大家的面前自杀。

“你怎么想？他的这个选择。只用一句不符合常理的行动就可以解释了吗？”

“就是说这也是包在那个‘现象’里的事？”

这时候我自然而然说了那个词。

“所以久保寺老师才，怎么说呢，用一般不会发生的那方式……那样被引‘死亡’吗？”

“在这样的情况下这解释才合理吧。虽然没有什么方法可以证明。”

千曳一面咯吱咯吱地挠着蓬的发一边悔恨地说。

“不过考虑了各情况之后，没有殃及教室里的学生还是万幸的啊。”