？”

“没错。”

“上次的事情我已经告诉你那省团委的学生了，就说这次事情。他和同学吵闹，被同学欺负了，他要的第一件事情是什么？是不是应该来找我？他没有，他跑去找了个同乡，听说也是他哥，在外面混的，跑来把那同学狂扁一顿。晚上自修的时候我把那学生找来问话，问他是不是被人打了，他吭都不敢吭一声。然后呢？那个在外面混的就大摇大摆地来到我班级门，一个劲地朝窗里看，好像又来找这学生。发现这学生被我叫到外面来，他指着这学生说：‘老师，这家伙欺负我弟弟！’我说：‘那你就可以随便打他了吗？’他无所谓地站在那儿，一条还在拼命摇着，他说：‘怎么不行？’我说：‘你这么解决问题，下次他也叫他哥来打你弟弟，那怎么办？’他狂着说：‘有叫他哥哥来和我单挑啊！’我生气地问他：‘你就是这么解决问题的吗？’他还是那么狂地说：‘这个社会，就是这么解决问题的！’我也气极了，对他说：‘好！你用你的方式解决问题，那我也用我的方式解决问题！’那家伙就很嚣张地走了。本以为张云被人欺负了，他哥哥又来班级这么一闹，他会心情不好，不好意思，哪曾想，我在外面，他竟然又在班上欺负其他同学，把人家的手都抓住血痕来了。像他这冥顽不灵学生，简直不把我放在里，我再不给他颜瞧瞧，灭灭他的威风，这个班还能得下去吗？”

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“呵呵，没什么，在里面打杂。现在没在里面事情了，不过，他就喜向人介绍自己是省团委的。”林哭笑不得，这是什么跟什么呀。“你是不是想问我为什么要让他弟弟换一个班级？”

“他弟弟要再不换班级，我得换班级了。”

王老师不好意思地笑了笑：“我也是受人之托问问而已，没其他什么意思。”林觉得自己刚才说得四溅，有儿失礼：“大家都是当老师的，我想你也明白。”

“明白，当然明白。”

林想此事大概也就这样解决：把张云轰班级，然后让他家长给他找年段的其他班级。其他班级肯不肯收是他们自己的事情了。其实，像这样被班主任扫地门的学生，年段的其他班级一般都不会收，无论从什么角度去考虑：一方面这问题学生其他班主任也怕麻烦；另一方面，你收了人家不要的学生，同事之间的面上是过不去的。最后的结果就是，这样的学生一般都会选择转校。没办法，义务教育，不能开除学生，品行再恶劣，多只能劝其转校。说实在的，林这法他自己也知算“违法行为”，可不是不得已，谁愿意这吃力不讨好的事情？如果张云的家长真要让他孩赖在班上不走……谁也没办法。也只能说在农村家长传统的观念中，他们认为孩不听话被老师“退学”是天经地义的事，要是碰到一两个懂法的家长，再搬来个义务教育法，那林的可就真的得大起来了。

“这话怎么说？”