郑尧军朝里面看了一，随后小声对王浩说，“胡丽丹这个学生，真是太优秀了。我发现她是那对知识很较真的学生，每一次课后都追着我问问题，而且有些问题，都能让我想上好半天。”

王浩听着。

郑尧军有些得意的继续，“她跟着我读研，再跟着我读博，以她的天赋，以后肯定会非常优秀。”

“等再过上两年，她也许自己都能完成研究，在偏微分方程这个方向上，也许就能完成很优秀的成果。”

“你不是刚参加了数学会吗？我觉得她以后能完成钟家庆数学奖平的博士论文，要是学生能拿到这样一个奖，那就真是……” [page]

郑尧军说着滋滋的笑了起来。

王浩听的直撇嘴，研究生就才刚带起来，就开始想钟家庆数学奖了？

怎么也读博的时候再想吧？

这时候，海也找了过来，她问向王浩，“王老师，工作间在哪里？”

“那边。”

王浩指了一个方向，“陈蒙檬也在，还有其他学生。”他说着补充一句，“海，你多和其他人说说话，也能提升中文平。”

“我知了。”

海说着就要走开。

郑尧军忽然开，“我想起来了！”

海顿时停住脚步看了过去。

郑尧军指着海，“我就说，你看起来很熟，你也上我的课，对吧？原来你是王浩的学生啊。”

他说着，“不过我发现你从来不提问，每次上完课就走了，我还以为你的中文不好，现在看来也不差啊！”

“不过没关系，即便你用英文提问，我也能回答，我的英语平也不差。”

“这方面，你要多向胡丽丹同学学习！”

王浩听的都惊住了。

他就奇怪为什么郑尧军忽然说起这个，原来是路啊，绕来绕去还是说自己的学生！

这就是拿海和胡丽丹比较，然后说明他的学生比我的学生？

不过，拿海对比，是找错人了吧？

海听了郑尧军的话，脸上明显有些迷惑，顿时开问，“为什么要提问？”

郑尧军说，“学生有疑问，就要问老师啊，多问问，才能对基础的理解更，微分方程这门课的难度……”

海有些不解的打断了他，“可是，我并没有觉到难度，你上课时讲的内容都很简单。”

她盯着郑尧军，仔细考虑了一下，随后恍然，“难是因为社礼节，对吧？一定是社礼节，即便是没有疑问，也要向老师提问。这样就能让老师产生一知识优越的成就。”

“是这样的，对吧？”

海发现郑尧军没有反驳，，“这样，我就明白了，下一节课，我一定会先准备好问题。”

她说完似乎有‘学到了新知识’的喜悦，一蹦一的走了去。

“额~~”

郑尧军听的目瞪呆，我让她提问，是为了让我产生一知识优越的成就？

是这样？