“不打算和我们学一下新的数字吗？”赵章：“教育嘛，书同文才行啊。”

赵章：“我也才十四，哦，不，快十五了，但这不重要，有志者不在年幼嘛，堂妹学识不凡，而学堂里的孩都要从最简单的学起，她来教他们，绰绰有余。”

傅涵半晌无言，他总算知为什么他们对赵章拿《三字经》和《千字文》丝毫不怀疑了，因为他们会脑补。

一旁的赵良忍不住慨：“如此世，没想到还有西域的人能到大晋来，涵，那安息人什么样，果如书上所说异于常人吗？”

直接定死了他在长安见过阿拉伯人的事。

赵宽。

傅涵静静地看着他们，他们就又下意识的摇。

傅涵微微皱眉，赵程已经冷声：“知之为知之，不知为不知，你们又是，又是摇，糊谁？”

教育是循序渐的长久之事，非一日之功，虽然这和他从前带的学生区别很大，但傅涵愿意拿更多的耐心来。

赵章失望的目送他离开，没敢勉他，只能拉住赵宽几个兄弟，“宽兄，我们说说话吧。”

学生们羞愧的低下。

赵宽很难理解，“你们为何要创一新的数字？全面代替是很困难的事，万一教到一半不适用……”

赵章已经拍板：“就这么定了，不仅西平县，将来上蔡县也如此，术数课上主要用阿拉伯数字，认字课上要学习用阿拉伯数字对照汉数字。”

学生们一起。

“她定亲了，六月就嫁。”

傅涵便合上教案，想了想后：“那就从最简单的开始吧，从一加一开始。”

“接下来的时间不仅涵，我也会留在此任教，几位兄长就和我们学，只有我们学会了才好教学生不是？”

“这不是还有五个月吗？行，她不行，那你还有个小妹呢。”

赵程也不觉得难，但他毕竟当过多年的老师，他知什么阶段的孩应该学习什么阶段的知识，他瞥了他们一，没说话。

明天见

“我记得他们的术数就是宽兄教的？”

相比于赵章拿来的两本启蒙书，赵程对傅涵的教案兴趣不大，所以他听过就算。

赵宽只当没听见。

“不会现不适用的情况，”傅涵：“这也不是我们创造的，我们不过是借用了阿拉伯人的数字罢了。”

赵宽歪着想了想后问：“安息那边的人？你还见过那边的人吗？在长安见到的？”

赵宽：“她才十二岁！”

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

赵宽皱眉，“这个还不知优劣……”

“先别说废话了，走，我们组个学习小组，”赵章拉上目之所及的所有兄弟，“学里的先生不够用啊，可惜很难招募到先生，唉，铭伯父要是同意族中的妹们来教书就好了。”

傅涵也当老师很多年，虽然没教过小学生，但人的神能表达很多东西，他现在就看懂了他们中的迷茫，于是他顿了一下，转着手中的粉笔问：“很难理解吗？” [page]

－－－－－－题外话－－－－－－

赵宽：“……说什么？”

赵章却已经主动提及，“宽兄，我记得你有个妹妹……”