的笑容，心里暗暗笑骂：这他麻谁写的，怎么连带着把我也给拐去了？

等等，五年级？四娘？鹅？古江和石、汪少甫现在不就都在五年级吗？难作者是……

没等林一林继续猜下去，就听秋笑着继续背：“今天我才懂得，能打败我的不是天真，而是天真。最后，我要对老师说：亲的老师，天气炎，注意防暑。哪儿凉快，您哪儿呆着去。”

林一林忍不住和秋哈哈哈开怀大笑。

等笑够了，秋理了理鬓角的发，柔声：“这一年和孩们打，我对教学相长这个词真的受很，孩们真的教会了我很多东西。百人百面，千人千法，一千个人就会有一千个想法。所谓读万卷书行万里路，应该就是告诉我们，要借鉴收别人的长，开启和拓宽自己的思路。”

说到这，秋的神情突然变得严肃起来：“一个人的思想和思维方式一旦固化，那么他的智力平和思考、解决问题的能力也会基本固化，从此止步不前。一林，你才九岁，你虽然有你自己的一学习思路和方法，但我不希望你因为一时的成功，就早早的妄自尊大，固步自封，画地为牢。我觉得，对你来讲，结果并不很重要，重要的是能够博采众长，不断的成长、步。你，能明白我的意思吗？”

林一林本是个极聪明的人，如果说听秋讲两个小故事时还有云遮雾绕、不明究竟的话，此时经秋一番细说，早已一就透，像个小大人似的无比认真：“你的意思是说，绝大分正常人其实是活在他们思维固化的那个年龄里？就像，汪少甫那样？”

秋沉思片刻，：“从某意义上讲，我觉得是这样。如果不学习，不思考，不求变，从他们固化思想的那一天起，这人无论再活多少年，其实也不过是在将那一天的生活不断的简单重复而已，如…”

“如行尸走。”林一林接过话：“那真是太可怕了。”随即神生动活泼如一条灵动的鱼：“姨，我将来肯定不会过这样的生活。我要每一天都是崭新的，每一天都要去思考和解决不一样的问题，过不一样的生活。”

秋赞许的、微笑。

林一林一手支颐，呆呆的望着她，小脸上神情变幻不定，试探的问：“姨，那你说的这人里…包括你吗？”

“噗嗤”秋绷不住笑了，开心：“当然。但我还有秋叶，有你，你们每天都在充实和改变这我。尤其是自从我当了老师，和学生们思想发生碰撞火以后，我觉得自己又重新焕发了生命的活力，有了更多更新的变化。”

林一林张开嘴，说还休，突然起，在秋笑的注视下，快步走到书柜前，从密密麻麻的书籍中准确的一本，翻了翻，返回到书桌前坐下，拿起笔在几段文字下逐一划下一杠，然后将书摊开在秋面前，小声：“姨你看看，你想要我明白的是不是这些理？”

秋低一看，却是《论语·述而》篇，林一林划杠了标记的共有三段话。

第一段，曰：“我非生而知之者，好古，以求之者也。”