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然后就后悔了。
“不许
嘴!”大门五郎怒吼
,“给我去绕
场跑十圈!”
大门五郎作为
育教师,还兼任剑
顾问,他确实有权力罚和
跑圈。
和
倒是不介意跑个十圈,他现在危机
正
,十分担心极
又来搞事。
跑圈锻炼正符合和
的需要。
“明白,这就去跑,五郎老师!”
“回答没有劲!拿
育系的
来!你的偏差值那么糟糕,没有剑
,你连在这个学校存在的意义都会失去,你懂吗!”
——不不不,我现在偏差值贼
了。
日本学校,会用正态分布概率密度函数来对学生的分数
行统计学
理,然后用偏差值来衡量学生的学力。
偏差值越
说明学力越
。
和
心里虽然腹诽,但现在没有考试,空
说我偏差值突然变得很
,没人会信。
所以他放弃争辩,大声回答:“是!五郎老师!我这就去跑圈!”
“快去!现在就跑起来!跑到社办去!”
可能是现在学生还不多,大门五郎没什么事
,所以他连续叮嘱和
,一直目送和
小跑着往剑
社的社办去了。
只要和
跑稍微慢一
,背后就会传来大门五郎的怒吼。
和
到了社办,暂时放下书包,背着自己的竹刀就
了社办旁边的室内练习场。
剑
社的社员已经开始晨练,竹刀撞击的声音不绝于耳。
“怎么才来?”扎着单
尾、
穿剑
服的少女迎上前来,一边用挂在脖
上
巾
汗一边问。
“藤井啊,家里
了
事。”和
一边回答一边瞥了
藤井的
。
显然她刚刚练完挥剑,汗
透了剑
服,让布料
贴着肌肤,凸显
少女的青
……
“戳
!”藤井大叫一声,双手直戳和
的
睛。
和
一晃脑袋就躲开了。
“别躲!我今天就要挖掉你这罪恶的双
!”
“别闹别闹。”和
在剑
馆的
席表上写上自己的名字,然后转
就走。
“又被罚跑多少圈?”藤井幸灾乐祸的问。
和
回
给她竖了个中指。
藤井的笑声从背后传来,和
迈开
奔跑起来。
——不考虑极
威胁和
上要见底的存款,倒是可以享受一下
彩的校园生活来着。
和
一边跑一边想。
——藤井
格不错,长得也好看,属于那
可以当她是哥们也可以当她是恋
对象的妹
。
——如果没有迫在眉睫的生存危机,和藤井谈谈恋
,倒是一件
事。
——如果没有生存威胁的话。
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