儿啊！

账目不是那么算的。

范氏有多少人，氏又有多少人，不是只简单看人数的。

要算一算范氏的多少人跟随了多少代。

几代人在一个家族多久，代表着向心力和归属有多。

还有另外一个算法。

一个家族能拉多少军队，又是多么能打。

总之，氏有些“虚胖”啊！

上升到国家的层次，有多少人是一回事，能不能利用起来又是另外一回事。

齐国不是有两百多万人吗？

为什么会被吕武带着两个没满编的“军”就摁在地上锤。

就是因为齐国虽然有那么多人，却是无法有效利用啊！

吕武觉得数据什么的可以等一下再列举，怎么去将人力资源利用起来，需要先好好地教一教。

氏为什么能发展迅速？

不就是因为能将所拥有的人力，行最大程度的利用嘛！

幸亏吕武并不吝啬，甚至可以说很大方，再来是行了土地改革。

如果是以各家的政策，再那么不恤民力，治下的人早就该逃得净净了。

吕武光是一句“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”就解释了两刻钟。

他见吕好像懂了，问：“可知何意？”

吕，答曰：“使之以利，利不达，贪多者，可杀之。”

啥！？

到底是怎么个理解方式，又是什么样的脑回路，能给这样的答案。

吕武下意识看向旁听的卓，发现卓一脸懵，睛里好像也现了圈圈。

所以，不是卓教的？

那么，吕到底是跟谁学的？

“阿父呀。”他再次给答案。

吕武角搐了几下，很怀疑自己有那么教导过吗？

吕很认真地说：“阿母极阿父，阿父行何事皆言予。”

妈耶！？

到底是娶了个什么样的老婆。

孩那么小就开始教打打杀杀了。

好像有什么不对劲的地方？？？

嬴?只是将吕武得一些事情当故事讲给吕听。

至于吕听后是什么理解，又形成什么样的思想观和价值观，是这孩自己的事了。

吕武控制住伸手拍额的举动，笑着问：“若有一人犯错，我儿如何置？”

吕认真地想了想，答：“若非我人，侵犯我家，诛之可也；若我人，行之律法。”

欸欸欸！

怎么还是动不动就喊打喊杀的？