说到这里，他停顿一下，偷偷看了看冯县令的脸，见其并无不愉之，才接着说：“不若这样，请大令容我先去寻访良师，等此事有了着落，我便回来帮大令完成这六艺教学之事，如何？”

不等章泽天再谦虚什么，冯县令接着说：“我对你所说的六艺教学十分认同，倒是想在本县试着推行一下。只是不知若想应用在实际教学之中当如何，可否请你留下帮我一段时间？我当以西席之礼聘你幕，如何？”

冯县令兴趣的表情，：“哦？愿闻其详。”

“这两位先生中，盛先生对经史的阐释极为辟，是一位真正的儒者，听他讲课时觉收获极大。而另一位闻先生则擅长八时文，从文章结构到词句运用，再到教官偏好及时局影响，一一讲来皆鞭辟理，令人茅顿开。”

“这倒是情有可原，那闻先生呢？”冯县令好奇地问。

些事是命中注定的。我听你言谈之中，虽然引经据典并不，但自的各项观却令人耳目一新。再加上你在六艺教学中的成就，将来未必就没有名留青史的机会，还望你能够珍之重之。”

冯县令问：“那盛闻两位先生因何同时辞馆？莫不是你们书院有什么亏待之？有这样的经历，其他明师哪里还肯去？何况还是即墨那么偏僻的地方。”

章泽天：“非也。两位先生各有令人无法言挽留的原因。那盛先生年长，家中幼将要成亲，家乡又远在千里之外的徽州，此番返回故里，便打算居家养老，不再门了。”

章泽天：“这名师是比较简略的说法，标准并非一成不变。”

“可惜在去年年底前，两位先生先后辞馆离开了，目前书院中缺少明师指，大家虽然日夜攻读，学问却不见寸，家里这才让我来访求明师。”

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没想到这冯县令并未表示同意与否，而是问：“何为良师？你心中可有标准？”

章泽天没想到会有这样的事情发生，一时不知如何推却才好。他稍一沉，便实话实说：“不瞒大令，学生这次门，本是想到济南或京城，为自家书院学觅一八良师。若门不远便留在这里，恐怕失信于家兄及书院的莘莘学啊。”

章泽天整理了一下思路，说：“我们书院，学生分为五，开蒙、归经、制学、杂学和临时班，目前除在下以外，还请有四位先生教授学问。书院建立四十多年，庄里了大力气来培养，却连学的生员也极少现，我们也一直不知问题所在。直到前年年底，有两位明师意外到来，让大家平大幅度提，去年六名童生应考府试，我的两个侄同时学，才算稍有境，我们也因此才看到一丝学问的真谛。”

“闻先生更有理由。他本是广州府前年的新举人，与我同龄。乃是游学到即墨，与盛先生谈得投机才留下来一段时间。他因为年轻，当年没有上京应考，这次离开之后准备再走几个地方，然后明年到京城应考闱。如此大事在，让人如何挽留？以闻先生的学问，明年会试之后当可以跨夸街后一展抱负，哪里还会回我们那穷乡僻壤去教书？”