的教育方向和普通私塾一定要有所不同。

万局长的第一个建议是：文化知识作为基础知识，提弟的学识和涵养。如果能在这条路上走通，当然是最好。即便将来不能靠这个去官，咱们也应该让他们将来备自其力的能力。

因此，必须开设一个化素质的课程。其实也就是相当于后世的“育课”。

万茛苟提的第二个方向的观，是关于学生人生方向的。

以他史官的经历来看，历史上凡是大大恶之徒，见识学识都比常人的多。

咱们如果只是叫学生读书，而不教他们人的话。将来就有可能现学识越，得坏事越大的情况。

对这一，常以为然。

万茛苟也提了解决的方法。

他告诉常，技统局下面有个叫政工科的门。

这个门并不能产生直接的效益，但是他们的工作大大提了整个集团的效益。

为什么呢？因为人的神信仰和健全的人格非常重要。

因此，可以考虑开设一个称之为“政工课”的课程。也就相当于后世的“政治课”。

听完万茛苟的话，常佩服得五投地。他决定完全采纳这两个方案，但同时提了一个困扰：教师和教材的问题怎么办？

万茛苟哈哈大笑，说这个我倒可以帮你解决。

育课方面，就从现在曌建工地上的事情中，选择一些适合于孩的。

政治课方面，可以以现在政工科的培训资料为蓝本，主要是学习于总都料的各神。

这两个方面的教师，都可以从技统局里面人来。

常大喜，连番谢之后，上回去把这个好消息告诉给了学堂的其它先生。

他自己也想不到，新开设的这两个课程对学堂的发展起到了重大的作用。

尽常自认为已经说的很简了，但于奇正现在最关心的还是“钱”的事。于是打断他的话问：“常局长，可这和议价生的学费炒到天上去有什么关系呢？”

常，继续介绍起来。

曌学堂的教育模式，对议价生的生活和学习产生了远的影响。

第一件事情就是吃。

这些议价生都是有钱人家的孩，不什么时候只要想吃随时都可以吃，想吃什么就可以吃什么。天长日久就养成了挑的习惯，接着就是胃不好了。

可到了曌学堂之后，由于学堂严格禁止带任何来学校。

最开始家长们还很有意见，凭什么让我的孩挨饿啊？

不过很快他们就发现了大的变化。

由于切断了零的来源，加上每天度的育课，汗力之后，到了饭就饿得饥辘辘。

回到家里，以前需要求着哄着吃的米饭，现在抱起来就是两大碗。

而且不光是吃饭，连同睡觉的事情也一并解决了。

以前要着哄着睡觉的，现在到了晚上一倒就鼾是鼾是了。

仅仅才几天时间，小家伙们的神气可就旺多了。