她带着她们到了正在行育活动的场上，说：“请看。”

走过这群青少年间，她们耳里听到这群长崎的未来，有的人在说：“下午有政治课，我却还没有预习‘质第一’。我的《哲基本概念》的课本找不到了，你能借我一本吗？”

女犯们铁青着脸，沉默着穿过了教学楼的时候，校长发了她们一本新编教科书，给她们传看。

外貌是“文车妖妃”的校长：“开始，女孩们不愿意参与这样的活动，觉得没有‘女力’，与此同时，她们在一些学习活动上，尤其是理科等男的公认活动上，也往往很是腼腆。顾忌着自己的妆容，裙。后来，我们便采取了国际同志的意见。”

封建社会，帝国主义、财阀，几个词汇直直地砸在女犯们的脑里，直冒金星。

“不自由么......”女校长沉片刻，说：“请各位同我来。” [page]

一位学生从同学们的臂膀下跑了过去，最后成功地胜过了另外一组，一蹦三尺，笑得咧开了嘴，喊：“我赢了！”

？封建社会、帝国主义、财阀、外国侵略者，当真从我们的社会里消失了吗？同学们在生活中，见过哪些‘闰土’？”

女校长笑容可掬地说：“怎么样？我们特意找了大量中国的史料参考，并征求了异国同志的意见。”

这是一个打了次序的集型游戏，要跑来跑去，打了随机行，节奏很快。

很快，队伍归队，女犯们才惊讶地分辨，胜利者是女孩。而拥抱她的同伴，有男有女。

场上，一群学生正在教师组织下玩游戏。一样的服饰，差不多的打扮，素颜的小脸都游戏的红扑扑的，一看去，竟然分不清男女。

其他几个女犯也都一声不吭。

顿了顿，校长说：“到现在

鬼怪们作为看，倒一向是客客气气的，从来没有短过她们基本吃穿。尽女犯们又畏惧，又看不起这些鬼怪，却不好如此明目张胆地伸手打笑脸人。

几个鬼怪便颇纳闷：“怎么，都没有意见吗？不要，只说，社会各界来参观的时候，说什么的都有。你们也说嘛。”

正说着，下课铃响了，她们穿过了一群好奇地跑来休息的中学生，中学生们大概受了师长的训诫，不得随意围观参观者，因此只是好奇地看着，时不时向他们瞄一瞄。

但油一的女犯们你看看我，我看看你，想着这见鬼的，最大“不合适”所在的课本内容，却只能打着哈哈避开。

“我记得......以前，不是这么教《故乡》的......怎么能在课上，教这......教这......”一个女犯喃喃。

学生们很快为游戏而忘形了，顾不得在夏日里汗浃背。

并不因她们是政治犯，便区别对待，文气而姿容的女校长说的十分诚恳。

女议员悄悄翻了翻教科书，看了上面一长串的标准的能上文省赤黑名单的国内外文章、诗歌，还在其中发现了一首特别选录的外国诗歌——中国魏晋南北朝时期诗人左思的作品《咏史》，这首咏史下面附着日语翻译版。

“各位有什么意见，都大可以提来。我们学校会一一记录，如有合理的，也可予以参考。这是参观者的惯例、”

她颤抖一下，吞了，福至心灵，想到了《蟹工船》，想到了之前的《故乡》，想到了学生们谈论的政治课——瞥了一笑容可掬的女校长，一旁同样很和蔼的夏树，山童。她打了个哆嗦，识趣地没有对这分教学内容发表意见。

“那应该是怎么教的？”女校长还没有说话，一旁的山童却皱起眉，反问她们：“像旧日本略去社会背景，略去这位中国作家写作的真正内涵，片面化浅薄化为人际关系，温柔无害化为心怀对人际关系的希望，且放到尚不能理解其中半意思的小学教吗？”

那些举止活泼脱，各式各样地，毫无顾忌地挥洒青汗，与同伴看起来没有区别的学生，有一半是女生。

最先说话的，却是内容不那么的，服装会社家，但是格又相当傲慢的女犯，她指着学生们的校服说：“这些校服，最大程度抹杀了别差异，不利于孩别意识的形成。并且，我认为贵校，迫学生剪短发，不许留指甲，不能化妆，是一极大的不自由。”

日本的《故乡》，大多着重，在于作为人际关系课，作为教导学生“心怀希望”，如何立友，并且，是放在小学教的。课上，大多时候都是其乐的，对于这篇文的社会背景，很少挖。

女校长见现场沉默下来，她作为此次参观的主负责人，赶说：“有问题，可以留到提意见环节再说，现在孩们上就下课了，不能影响他们上课，我们先走吧。”

同伴们纷纷上前拥抱胜利者，连输了的也来和其握手。

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