厉害，一气，忽：

“王上校，这个心文本，是印方的人，从纳萨尔的渠取得的。”

此时，天已经黑透了。

工人拉哈尔带着一个沉默的少女回了村，村庄中，大分居民都没有在家中坐着休息。

“乡亲们去上晚课，听‘理’了。”他这么告诉少女。

“听‘理’？”少女偏着，虽然肌肤发黄而黑，一双睛，却像银里团了两颗黑珍珠。拉哈尔很喜她这双睛，觉得像他家里三个月大的小妹妹。只是，少女的眸却清澈而分明过了，叫人有儿不自在。

“你也去吧？我想，如果有认识你的人，或者你认识的人，应该都在那边了。”

少女没有异议。

她跟着拉哈尔，到了村庄的居民们“上晚课”的地方。

那是村前的一个台，台上有架着喇叭，还拉着简陋的幕布、放着幻灯片，有一张桌，幻灯片连着一台笔记本电脑，电脑旁，还置着一块小黑板。

清风习习，月明中天。

台下搬满了凳，坐满了人，男女老少都有。

在台附近，有几木桩，挂着灯泡，昏黄的灯泡引来了飞蛾。

台下的人群中间，则燃着艾草，驱逐蚊虫——印度的九月，还得很，跟夏天没有什么区别。

张玉看见，无论男女老少，大分都拿了纸跟笔，一脸认真地看着台上的幕布。

而幕布上，正换幻灯片，幻灯片上，显示着几幅图片。

第一张是一位双手合十的佛陀，第二张是盘坐在莲上的婆，第三张是十字的耶稣......

一个着红星帽，鼻梁上架一副黑框镜的人，正一手举着喇叭，一手拿着教指着幻灯片上的图片。

走得近了，张玉就听清了他在说什么。

“这一堂课，我们要来讲一讲，宗教的起源，各教派在历史上如何形成，它们的主张，又对应哪一分人的社会生活......”

他娓娓来，先用故事起，然后用生动的，故事化，形象化的语言，介绍了每一个宗教起源时候的历史时代背景，再叙说，在当时的历史时代背景下，有哪些主张......

拉哈尔站在那，也跟底下略有不安，但听得如痴如醉的居民一样，听了神，过了一会，才对张玉说：“我最喜听夜课讲宗教的这一节了。每一，我都来听。唉，我们印度，真是让这些偶像，祸害惨了。”

张玉先时，也听那些故事，但是，很快，她的注意力就被转移了。

因为，她看见，一长足有好几米，浑白绒随晚风微微而的老虎，正神骏无匹地趴在稍远，灯光几乎不到了的一株树下，轻轻甩着尾，耳朵张起来，似乎也在听这一堂晚课。

甚至于，它还伸粉，了爪，又了的鼻，一边清洁自雪一样的，在夜中微微发光的猫，似乎着人化的兴趣的目光。

混天绫飘飙起，却被她住。

不对。