，多生“遑遑三十载，书剑两无成”的牢之语，陈成从绍生搜集的孟夫吴越之行的诗作里看，充斥着寂寞消极的情绪，“孤”、“断”、“残”、“恨”这残缺一想屡屡可见，你就算心理健康啊，看那些诗都要变成抑郁症了！

“那这么说来，”七少寻思着：“你是说——”

梅师兄的诗是“孟”，而你的诗是“王”？

有我，有是孟，无我，无是王，那不正好和你们的诗相对应？

可是梅师兄的诗，和他本人一样戏谑乐，也没有你说的襄孟浩然的“孤”、“断”、“残”、“恨”啊！

“谁还能一生下来就苦大仇啊！”陈成叹。

你们看看前面那首《过故人庄》，难不乐？

最后还要到重节再去欣赏人家主人的“”呢，反正我是不忍直视。

陈成这样一番论述下来，不仅始安七少，五绝派的两位弟也可以接受。

因为即便“王”听起来霸气一（王老师纯粹占了姓氏的便宜），但是“王孟”二人并驾齐驱，并不好区分上下，没有谁好谁坏之说。

甚至在开元年间的此时，孟浩然的江湖地位比王维还要更一，陈成说梅英卫类似孟浩然，严达二人也能接受。

但无论你把“有我”“无我”“有”“无”分析得多独到，你“东施频”是事实，邯郸学步也是事实，理应判负！

“不！别急啊！”陈成：“除了‘王’，我这不还有‘陶’嘛。”

“桃？什么桃？”

“瞧瞧，没见识了不是！”陈成连连摇。

能和“王孟”一起连用的“陶”，除了陶渊明大大，还能是谁？

“与陶潜又有何关联？”严达奇怪：“那他又是‘有我无我’‘有无’？”

“跟那个没关系。”陈成悠哉：“引壶觞以自酌，眄柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安！园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以憩，时矫首而遐观！云无心以岫——”到此一顿，悠然：“鸟倦飞而知还！”

看到没有！

陈成我，不但会背苏轼《赤赋》，陶渊明《归去来兮辞》也是一问题也没有！

白云自然而然地从山峰飘浮而，倦飞的小鸟也知飞回巢中，疲惫的游啊，你究竟回来不回来？

“你借用了‘云岫’这三个字，就能说你这诗里面也有陶渊明了吗？”严达觉得很荒唐。

“对啊，我都用了陶渊明的典，怎么能说这诗里面没有陶渊明呢？”陈成悠然。

别看只是三个字，可既然我说了是“用典”，那你就不能再用字面的意思去理解！

而要把他引申来，把我这“读书人”往“五柳先生”那里去靠！

五柳先生是什么样的人？

“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘！”

看到没有，我不仅会背《归去来兮辞》，《五柳先生传》同样一问题没有！

既有岫的白云，又有“不求甚解”的读书人，我这诗，实打实的巧妙用典！

还化迹无形！让你无迹可寻！

所以，这时候的“云岫”就不是普通的“云岫”了，它是“归去来”的“云岫”！

归去来的云岫又是什么？还是云岫？

不不，这是历经世事之后，终于能云淡风轻的云岫。