全？我和不想见到瓦莉娅领着一群孩到我面前哭泣！”谢列平不为所动的否决，“万一你去了，空袭仍然没有成功怎么办？”

“看，教科书是的鸟窝！”谢洛夫最终还是拿了成果，顺便把是鸟窝材料五六倍的用废木料收起来，虽然用了比较多的材料，现了微笑的瑕疵，但结果是好的，结果好就行。都像他那样，苏联的森林再多也不够砍……(未完待续。)8

“别看了，锯歪了。奇迹是不会现的。”瓦莉娅一副被打败的样轻抚着额，“你如果是一个普通人，我已经能想象到这辈会面临什么局面了。”

苏联小学手工劳动教学大纲中是这样说明的:“手工劳动课的作业是展儿童的智力、力、以及对儿童行德教育的重要手段。”要讲的话:在知识方面:手工劳动课可以加儿童的知识。学生在行劳动作业的过程中，能够获得很多关于大小、形状、积、颜、重量等概念，也能了解所加工的材料如纸、布、膠泥、木、薄铁板等的质。这些知识可以充实和加学生在其他课程中所获得的知识。同时，也可以学会实际应用在算术、自然、图画以及其他各学科中所学的知识。

这课程平心而论，谢洛夫上辈也学过，不过是小学三年级之前，那个时候他家乡的环境还没有现太大的变化，和苏联学习的系还在运转。不过他那时候都是小打小闹，随便来东西就行。那像是苏联这么夸张，这明明就是给大人的功课，小学生，尤其是小女孩怎么可能完成这课程？鸟窝送到森林，其名曰给鸟类一个家……

谢洛夫拿着锯完成着女儿的课程，不一会把上衣直接脱了，仔细的拿着卷尺丈量起来，如果自己没有看错的话，好像现一个喜人的成果……

当然摆在谢洛夫前的问题，不是以列的问题，而是另一个棘手的问题。站在院中拿着一把锯的谢洛夫，对着前的一堆木料大瞪小，一脸疼的看了瓦莉娅一，“你们教育制定的课程还令人大开界。”

“看你的样，一创造力都没有。”话虽然这么说，瓦莉娅还是用了不长的时间把档案找了来，谢洛夫上拿着锯照葫芦画瓢。嘴里面哼哼唧唧，“这也就是我姑娘，要是儿都给我自己！”他对这方面的课程不了解，不知到了中学之后还有机械威胁和气动课程，机械维修会找来很多淘汰的机械培养学生的能力，至于气动则和化学和航空沾边，制作航模或者小型火箭的时候会用到。

“鸟窝是吧？”谢洛夫想了一下，“去吧我书房第三排右数第十六本档案拿来，那是林业的档案，上面有一副鸟窝的图，就他了。”

这行动不能相信任何国家，苏联只能相信自己的空军。苏联空军备的所有机型虽然都有短的病，可以列才多大的地方，航程本不会成为一个问题。

“哪像你们这么多事？两个人打架知把武都扔了，赤手空拳的较量，在我看来就是素质教育取得了成果！”谢洛夫气势一弱，从安全角度上解答了这个问题。

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“，你盼我好吧。不要总把结果想到最差，和我相比，以列的设施可重要多了。”谢洛夫一句话冲淡了一些不愉快的气氛，经过讨论之后，赫鲁晓夫最终同意了谢洛夫的意见，召开阿以和谈，邀请埃及、叙利亚、约旦和以列在耶路撒冷何谈，同时准备力量对以列的设施展开突袭，由苏联空军自己动手，对所有阿拉伯国家封锁消息。

这素质教育，怎么就现了一个漏网之鱼，偏偏还成了自己的丈夫？瓦莉娅也有些气愤，这个男人除了压自己的时候有动力，剩下的时间完的诠释了什么叫能躺着绝对不坐着。连一个鸟窝送到林区保护环境的课程都不会。关键时刻还要找图纸？个鸟窝需要图纸么？

“培养孩的动手能力，比什么都重要。”瓦莉娅杏目一瞪一只手挽着女儿的小手反驳，“你以为谁都像你，连基本的动手能力都没有，什么都不会！”

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“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路。克思是这么说！”谢洛夫老脸一红找着理由，克思这句话意思就是失败是成功之母。说得多有理。