”

“第二，二班的事儿最好控制，因为只需要一个辟谣就可以了。”

“就正常照实验剧本走吧，不需要涉。”

二班的实验剧本比较特殊，也有一定的研究价值，他们不是和十四班对抗，而是宋小乐和二班全学生的对抗。

庞清方想看看，能产生什么样的实验结果。

四月十二日。

二班的新闻价值终于在铺垫了数天之后，开始爆发了。

前黑板上写：

二二班有限公司总经理宋小乐，起诉二班班委会侵占公益资金一案，一审宣判，宋小乐败诉。

驳回，资金追回请求，

宋小乐不服判决，向上一级法院提起上诉。

尚北二中，中级人民法院，维持原判！宋小乐上诉到最法，持维护自权益。

这条新闻，登时引起不小的反响，各声音层不穷。

绝大多数是支持宋小乐，批评二班，批评法院的。

在后黑板上的议，持续了一整天。

四月十三日。

二班事件有了最新展，只可惜，让所有人大失所望。

最法，终审判决宋小乐败诉，并补捐代币券300元整。

72个班的学生看到这条新闻，以为自己瞎了。

还有天理吗？还有公平吗？

新闻等于是说，宋小乐那200元不但要不回来，还得再捐300块？太欺负人了吧？

然而，现实就是这么幻。

十四号，宋小乐亲自写的一份诉苦贴，登上了后黑板，讲述了他被二班全学生排斥并捐的全过程。

内容恳切，甚是可怜。

这在全班引发了大量讨论，声援宋小乐的呼声越来越。

而就在宋小乐事件持续发酵的这几天里，一班、十六班、十七班尝试了各方法完成任务。

可惜，要么就是收效甚微，要么就是十四班给打回来。

经过几天的拉扯，一班、十六班、十七班也终于认清了一个事实。

那就是：十四班是大的阻碍，如果想要完成任务，就必须清除这个障碍！

也就是说.....他们终于要对十四班下手了！

其实，这依旧是一个必然的过程。

在国外，媒是掌握在资本和政客手中的，所以他们可以为所为。

但是到了这儿，媒在实验组手中，在十四班手中！！

这会大大阻碍资本和政客的纵。

怎么办？

用西式的思维就是，任何阻碍资本增长，权力纵的障碍都是敌人！

必须！清除！

于是，一班，十六班、十七班也必然生动摇十四班的想法。

其实，就算他们不想，辅助他们的专家组也会帮助他们向这个方向走。

那么....

全局的角度来说，只要颠覆十四班的想法滋生来。

实验也就宣告结束第二个阶段发展期的程，正式迈第三个阶段——

颠覆期！

说白了，实验模型是模拟的网络时代，为了追求真实可观。

那适应期、发展期、颠覆期....都是对应着相应的现实阶段...也必需附和发展逻辑。

廖凡义他们听齐磊说过有第三、第四个阶段，但是也只是提了一嘴，并没有细说。

而且，依照廖凡义他们一直以来的认知，到了第三个阶段，无非就是那两个手段——民主推翻和内腐化。

真发展到这个层面，实验也就没有意义了。