，忽然闻到一香味，荀罂微微一笑，顺着味走向左拒一座营帐。

撩开帐篷的帘，荀罂被帐篷里的酒味熏的眯起了，只见赵武坐在帐篷中央，手里拿着一卷竹简，他边一个瘦的老，那是新来的礼仪教师师修，正在给赵武讲解秋礼法。

大帐里炉火烧得很旺，赵武桌案上右侧堆着老的竹简，左侧燃烧着两尊小炭炉，一尊小炭炉上面架着一个铁板，铁板上的被烤的吱啦吱啦响着，透重的香气。旁边一个小炭炉上放着一个瓦罐，瓦罐里浮沉着几个锡制的酒樽，其中一个酒樽敞着，帐篷里的酒气正是从那个酒樽里冒的，那是一山楂果的甜香。

荀罂摆了摆手，示意自己的侍从退下，他不客气的坐到赵武边，先冲师修拱了拱手，恭敬的说：“修，孩这么大了，依然教导不断，不放弃老师的责任，真是一名国士啊。”

荀罂对师修如此恭敬，称呼对方为“修”是最近的事情。最近，随着赵武在列国名声渐渐传扬，许多人不免对教导赵武的几位家臣充满崇敬。在古代那缺乏信息传播手段的情况下，几位孤臣能够在毫无家族背后的支持，仅仅依靠传心授，教这样一名的弟，许多人不免猜想，也许那群家臣掌握了非常先的教育方法。于是，他们对这些家臣的敬仰之情油然而生，已有不少大家族将这些人树立为榜样，用于引导自己的属下。

接下来，顺理成章的，师修与师偃被贵族们尊敬的称之为“修”、“偃”，这两人在赵城开办的、专门教育赵城孤儿的学校也变的门若市，贵族们都想把自己的弟送到这两位门下，期望这两人能教导类似赵武的杰来。

荀罂这是夸师修，师修礼貌的躬与晋国第六位正卿行礼，而后说：“老师勤奋，也需要弟努力，所谓教学双方互相长（教学互长），就是这个意思。”

师修这是变相恭维了赵武的好学不倦，赵武自然也要谦逊一下，他回答：“活到老，学到老！”

其实他想说的是：拼命拼命，不拼没命。

这两人的桌案前，那名魁梧的武士昆神情自若的烤着鹿，他不停的用夹翻一翻，查看一下排的鲜度，觉得可以了，他就夹起一块，也不谦让座位上方的主与老师，自顾自的大嚼起。

荀罂早就对这名武士与赵武之间奇怪的主仆关系到诧异，但一向注重礼节的师修对此事视若无睹，他一个外人，自然不好预赵武的家事，便也学着对方的动作，随意的夹起一块酱好的脯，扔到铁板上烧烤起来。

“八分熟，最多八分熟，才鲜，过了火候，就有老了，嚼起来费劲”，赵武停下了阅读，手里拿着竹简，好心的提醒。

荀罂叹了气，嘟囔一句：“我这几天注意看了一下，发现你对士兵可真是护，每有受伤者，你总是亲自动手行包扎，予以诊治，士兵们都视你为亲生父母，武，这掌握军心的能力，实在明啊。”

停了一下，荀罂翻了一下块，也不抬的提醒师修：“烤的时候少加麻的（大麻），那东西危险……都说赵氏武士力劲，我们从郑国打到了蔡国，如今困顿于蔡国之下，退两难啊。”