样建议了，但我认为。人们早晚完活儿回来帜玎。川学堂聚一下，以议执政之善否一其所言善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之；所以乡间学校是我们执政的导师，我们嘛要毁去百姓的议论。以至于是我们偏离的指导

产存这番话中，还谈到俩个成语：众怒难犯专难成。

产不毁乡校，一确实是一项善政，但仅此而已。齐国的稷下学。也比较崇尚谈论国政。但他们最后只沦为空谈而已，你知为什么

产拱手：请元帅教导我

其实，赵武也就是在乎产面前可以装长者，他现在是元件，但依然是晋国六卿当中年纪最轻的一位，不过他的心理年龄远远过了其他人。但经过这么多年来官场锻炼。赵武已经成熟起来，以至于晋国其余诸卿虽然年长，也不自觉的礼让赵武一在他们礼让的时候，他们已经忘记了赵武的年龄。

唯有在乎产面前么赵武才能从里从外的觉到自己的年长，而产的成长，确确实实让他到自己衰老了。

，正沤比北

责任与权力是对等的，齐国的稷下学之所以走向空谈，是因为他们只有空谈，除此之外，他们什么权力都没有。比如：虽然他们常常谈论治国方针与正在实施的国策的利弊，但因为他们上没有责任，所以他们会不到责任带来的必然选择。所以他们可以毫无责任的脱离实际的评价政策的得失。

你知乡间学校，百姓之间谈论的重要，却没有赋予乡间学校对国策应该承担的权力，最终，哪怕你再支持乡校的谈论，以为从中可以得到借鉴，但实际上，他们所有的谈论都是不负责任的话。

我不愿让我的赵城学变成昨日的稷下学也不愿变成明日的郑国乡校，所以我给学赋予一些了责任。

赵城学建立十多年了，以前不让他们承担一些任务，是因为他们刚刚建立，许多知识还没有成为系。也没有培养足够的研究人员。现在，经过十多年的展，他们也该承担起一些责任了桌上这个。模型就是我给他们个置的任务，这个任务我把它叫：专项课题研究。

稍停，赵武继续说：我们最近在黄河南岸获得一些领地，黄河是一条冬天结冰的河，在结冰初期以及黄河化冻时期，冰面很薄，河中夹杂着冰凌，既不能行船，也不能从冰面上行走。而天积雪消，黄河汛大，也不利于行船。

所以，黄河南岸与我们晋国本土。有半年的时间是通完全断绝的。

这样的领地一旦受到攻击，我们甚至连救援都不到。为了连通这些领地，我计划在黄河修建大桥，目前，在黄河最狭窄的地方，已经有一座大桥正在施工，有一座大桥已经建成，，但这还不够，我必须让晋国的造桥技术得到飞跃一所以我委托赵城学负责设计这样一座桥粱，这是他们设计的桥。

今后我也打算这么，不停的把一些国政，或者的项目委托给赵城学，让他们负责研究，让他们负责承担责任。嘿嘿，这座桥梁是他们设计的成果，你瞧，他们打算利用山势来修建这样一座跨河大桥。

他们的解释也很合理，如果大桥跨度过，恐怕桥自的重量会使它崩塌，所以他们打算利用黄河两边的山势缩河，让河变得尽可能狭窄，而后，在小跨度上修建大桥。