大班三十人呢，并不容易凑够数。有时候，先报名的人等久了，还等不到够人数上课，就会不满了。

五到六人，她有把握可以说动，但一对一，甚至对二、三这会太贵，她自己都会觉得有接受不了。真的，这年挣钱也不容易啊，谁挣的几个钱不是血汗钱啊。

其实小班教学，对于学校来说也是一新尝试，以后有这需求的人肯定更多。现在科技日新月益，来打工的年轻人，有文化有学历的并不多，肯定会有越来越多的人想要提升自己。

小班教学会更灵活，费用，大家伙也能接受。而且学校和老师可能还挣的更多更轻松。最重要的是，这样的教学，成绩会更好。有的学生还可以给学校带来更多的学生。甚至有些老师还可能被学生抢着要报他的课。

不得不说，简书枚的提议及各后期展望，很让老师动心，就是跟着她一起来的两个同学也表示认可。

老师答应去和学校谈。

说动了老师，同学也说：“只要凑够五到六个学生，还是很容易的。我们现在就有三个了。再拉两三人应当没问题。”

简书枚当然希望小班能搞成啊。不然，她真的要钱搞一对一了。因为她太想把英语学好了，这件事都成了她目前最大的执念。

不过，大家伙没想到的是，她这个提议，学校很容易就接收了。下周来上学时，老师就把这个喜讯告诉大家了。

听到有小班，增加的费用也不算太多。上周就一起商量过的好几个人就立也报名了。简书枚就是第一个。小班很容易就凑够了五个人。

教他们的还是这位老师，不过剩下的其他人，就由另外的老师接手。因为这个班少了五个同学，费用又没有增加，换了老师其他学生也没多大的反应。甚至有的同学还认为换个老师，也许效果更好呢。

而简书枚这个班，也成了学校开的第一个小班，这位老师也是小班教学的实验者，他也了很多心思来重新编排讲义，结合同学们的实际开展教学，并且把他们所提的要增加课堂训练等要求也都加了来。

小班教学虽然贵，但是效果真的好很多。

老师先是一一考了他们五个人的基础，再据课程内容，行调整，合理的把大家的积极先调动起来，也让层次不同的人都能够跟得上度。

作为小班教学的实验者，这位老师也非常想把这小班制搞好。教五个人，跟教三十人还是有很大区别的。五个学生，老师可以很清楚的撑握每个学生的学习成绩。而三十个学生，老师哪里得过来。而且人多，肯定有人学着学着就没兴趣了，又或者学不去，特别是跟不上的人。

这成人钱来学的班，如果效果不好，碑就难得起来。而且为一个老师，看到学生有步，也更有成就嘛。不然，你天天来教学，学生却一个二个什么也不会，教的老师也没意思嘛。

才上了一次课，简书枚和其他四位同学，就明显有觉一些了。老师更能直观的受到学生的变化和积极，这样的互动更加好，也增加了双方的信心。