等再说，我先上课。」

就在此时，我隐然听见金刚搞骂了句，「死。」

星彼得老师走教室，我打量得非常仔细，金刚哈的视线就像是，全金刚–g19红版手枪的红，对準星彼得老师不放。

他双手抓着桌缘，指甲在桌缘张牙舞爪。

虎视眈眈啊，或是把虎视眈眈，修饰成「狮」视眈眈也可以。

金刚和金刚，在趴睡。

全班也只有他们在趴睡。

其他人的观念，有可能是，对这个老师的第一印象还不错，他应该跟卡特差很多才对。

星彼得老师拍拍已接线好的麦克风，语调还是跟初次见面时一样轻鬆又亲切，「在上课前，你们有什幺问题要问我吗？」

「老师，我可以问你从刚刚上一节课的10：10分下课，到现在上课的10：20分，这十分钟内，你跟国文老师在聊什幺吗？」金刚哈睥睨着星彼得老师，举起手。气充斥不平静，我想，兴许只要用金刚搞的禅回答：「我就是跟她聊天啊，啊不然你是想怎样？」

他就会用椅k他。

但令我吃惊的是，金刚哈说的，鉅细靡遗啊……

星彼得老师依然笑容不改，「可以。」

他依着金刚哈的提问，告诉我们，国文老师的那位，为数学老师的哥哥，因不适，而向学校请假。

在医院卧病在床的他，还是以算数学为乐的方式，振笔疾书地解开一题又一题的数学题目。

这就是，数学好者的伟岸魂啊。

兴趣 工作=快乐，也获得了，活下去的薪资。

本双赚，或说他是人生中的大乐透，中奖得主，也不为过。

在医院的他，也会有同事去探望。

但，他的同事大多都只是寒暄一两句、或带个果、氧气人嵾之类的探望品就离开了。只有星彼得老师，愿意多留一个小时，用幽默的谈吐跟他谈论，我们有意愿就读大学数学系，才会接到的数学形式，叫「黎曼猜想」。

吃着早餐喝着朝健康的我，在宿舍拜了google大神才知，黎曼猜想是德国数学家，家波恩哈德.黎曼，于1859年提的，数学中重要而知名的，未解决的问题，引了众多的数学家，前来为它绞尽脑。

好了。我们知的就这幺多，就ok了。再爬文下去都是些英文参杂数字的………唱歌哥所说的，逻辑运动形式。

我、没、兴、趣、知、。

给我中文字就好。谢谢。

他们在谈论的时候，国文老师会像偷听父母谈话的小女孩，躲在门后听他们的谈论。

虽然这些话题都聚落在数学系领域内，而使她陷问号的漩涡中。

但，她听得到，哥哥的笑声。

这让她对星彼得老师的好倍增了不少。

在星彼得老师的回答中，我也得知了，国文老师的童年是多幺的…………毫无幽默可言的悲惨。

不要笑。真的很悲惨。

国文老师她父亲也是一位国文老师，母亲是一位专跑法为人打官司的月收十万上下的律师。

气势磅礡的严格组的朝督莫责，致使国文老师对自己的要求，也是自律甚严的。

国文老师童年在读的书，几乎都跟国文教科书有关。