我一直在调与孩平等的重要，这里又要重申一下。家长一味居临下地俯视孩，自然加剧孩的张恐惧心理。如果错了事，为了逃避责打，唯一的办法就是撒谎。很多家长都忽视了这一，没有到与孩平等，所以孩就逐渐养成了撒谎的坏习惯。

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家长要对孩行诚实教育

除了虚荣心理，模仿心理也对孩的心健康有很大危害，它同样会诱使孩撒谎，而这心理生的谎话隐蔽很大，不容易被揭穿或暴。孩们的模仿对象有大众传媒、同学、老师以及父母，父母有时是主要的模仿对象。比如孩的妈妈很好，可为了去办自己的事，就谎称自己有病，有时甚至开假诊断书请假。孩耳闻目睹之后自会如法炮制，甚至技一筹。

再比如信中的这位家长，当她发现孩撒谎以后，只是一味地责骂，这法所产生的效果往往适得其反。同时这位妈妈自己也必须要反思，如果不是当初很轻易地答应了孩，是否就不会现这样的结果？对孩的承诺，一要看孩的要求是否合理，二要看你对孩的要求是否符合实际情况。孩的要求如果不合理，即便考的分数再，也不该答应孩的要求；如果孩确实有所需，即使考的是零分，也该满足孩。

因此，家长一定要注意温情教育。对于撒谎的孩必须严肃指其错误，并行必要的批评，但这批评绝不是简单暴的打骂，而是动之以情、晓之以理的温情教育。比如孩偷拿了同学的mp3，回家却说是自己捡的，你可以问他是真的很喜这个mp3吗？如果喜的话，爸爸妈妈可以给他买个新的，让他把“捡”来的mp3送回去，而且要注意跟孩讲理，告诉他诚实是一德，而撒谎既不德也有损心健康，还可以给他讲一些撒谎者最终遭人唾弃、自恶果的故事，以此帮助孩改掉撒谎的病。

首先，我认为我们要以作则。孩撒谎有时家长要自我反省，看一看是不是自己在某些方面得不好，给孩留下了可乘之机或作了不好的榜样。无论答案是与否，家长在孩面前都应该严格要求自己，自已不撒谎才能教育孩不撒谎，教重于言教！

由于孩的说谎心理是复杂多样的，我们对他们的教育也不能千篇一律，应视情况而定。这不仅需要对孩说谎时的心理情况加以分析，还要求家长们要据孩的心理特对其行教育。在教育过程中，应该给孩多一些心、信心、耐心以及恒心。

少年的自尊心主要表现在与成人寻求平等、逆反心理等方面。由于很多孩的这心理需求得不到家长的满足，于是他们往往便会通过撒谎来引起大人的重视，以达到自己的目的。信中这个男孩就是为了满足自尊需求，而谎称自己得了分的。

另外，我认为虚荣心理是导致孩撒谎的最重要的原因。比如，一个孩考了80分，为了不丢面而对别人说考了90分；再比如父母给孩买了一件100元的衣服，为了显示家中富有，他可能说这件衣服是150元或180元买来的。有个住校的初中女生，因为学习成绩差，有一次考完试，她找了家打字社，把班上所有学生的成绩都打印上（当然要把自己的成绩提一大截），然后拿回去给自己的亲戚朋友看。这都是虚荣心理在作怪。

针对这些诱使孩撒谎的心理，家长又该怎么呢？

有的孩因为自己的需求通过正常途径得不到满足，所以就通过撒谎来达到目的。这就是导致孩撒谎的第五大原因：满足需求心理。信中这个男孩就是为了得到自己的心之，不惜涂改学习成绩，其实说得直白一些，不过就是要满足自己的需求心理。

总之，对于撒谎的孩，只要家长理看待，在学习和生活上多关心他们，巧妙地引导和教育他们，坏习惯就可以改掉。

事实上，孩说谎有合理与不合理的两面。从本质上看，说谎并非都是坏行为。可是，说谎也确实往往给人们带来不良后果。家长对孩善意的说谎不但不能批评，相反还要给予积极的表扬和鼓励。只有不合理的说谎，家长才应该对其行教育和疏导，以培养孩的诚实品质。

正面教育的力量不容小视，所以家长一定要持。在纠正孩的撒谎行为时，要注重奖励（主要是神奖励）孩的诚实行为。在日常生活中，父母要善于发现孩的诚实之并及时加以表扬，奖励他的诚实行为，让孩会诚实更受迎，撒谎必遭人厌恶。如果信中这位家长注重这方面的教育，孩就不会通过撒谎来达到自己的目的了，那样岂不两全其？孩得到了渴望已久的心之，而家长也培养了一个诚实的孩。