名。家里人很为他骄傲，认定他能考上重大学，他也把考重大学当自己奋斗的目标。每次去他家，都会看到他把自己关在房间里埋苦学。我很钦佩他的毅力，很想和他聊天，却又不忍心打扰他。

有一次，可能实在是太累了，我见他摘下度近视镜，疲惫地着太，闭上双长叹了一气。我叫他休息一会儿，并和他闲聊起来。我问他，每天这样学习，快乐吗？他摇摇：不快乐。那每天应付那么多考试，你愿意吗？他继续摇，但摇后他说了一句话：“为了考大学，再不快乐、再不愿意我也甘心去，哪怕真的成了考试的机，只要能提成绩，我也愿意！”

我一时语。看着他重又走回到书桌前，重又陷于题海中，我的心里竟然到酸酸的。正于季年华，可他的背影却太多暮气。为了考，他竟然愿意放弃快乐、放弃憧憬、放弃多彩的生活，甘愿成为一台学习机，可见素日里他的心灵接受着怎样的“洗涤”。

考试至上、成绩至上，正是这样的理念造成了教育的急功近利，不考虑孩的个发展，更不尊重孩的兴趣、特长，既不符合教育的本质，也违背了教育的规律，而且如此培养“考试机”的教育方式，剥夺了孩宝贵的童年快乐。更严重的情况是，孩们会因为受不到学习的快乐而产生厌学情绪，快乐指数直线下降，直至为了逃避考试而放弃学习。

有知足家长才有快乐的孩

作为家长，要学会乐观地看待问题，应该懂得知足常乐，那样也会给孩带来快乐。

信中的这位妈妈实在是过激了。孩已经有不错的成绩了，吗还要迫她呢？这样的结果是你累孩苦，最后只能事与愿违。孩学习成绩相对较好，应该为孩兴，给予孩情的鼓励，告诉孩不要骄傲，要继续虚心学习；而不是不顾孩受，一味地迫。

在此，我也替孩问问这位贪心的妈妈：您在单位表现都第一吗？您在亲戚朋友中是最优秀的吗？从孩来信的叙述中不难看，您也是一位普通女罢了，那么您又为什么求孩第一呢？换一句话说，您是普通人，吗非要孩超人呢？

我们曾经都是孩，现在回想一下，当年我们的父母这样要求我们了吗？如果也是这样要求的，试想一下我们的心理受又是如何？

我也是家长，我也有孩，我从未要求孩非考第一不可。我对女儿依依的学习要求很简单：第一要学会基本知识，第二要在生活中得以应用。至于的分数和名次，我没有特别要求，只是告诉她不要扯班级的后、要保持中上等平就可以了。其实我和大多数家长一样，也希望孩考满分得第一，但我从未当面要求过她考多少分、得第几名。结果呢？她的学习成绩一直是班级的前几名。

由于级的缘故，女儿依依也曾经考过很差的成绩，甚至还排过全班倒数第一。那是孩刚升初中时的英语摸底考试，她只考了30多分，名副其实的全班倒数第一。我没有骂她，更没有打她，因为我知，这个时候她需要的是鼓励和肯定。

分析考砸的原因远比一味指责更重要。我告诉依依，她从烟台来到大连，课本版本不一样，知识衔接有漏，而且之前在家学习的一年，英语多少有被忽视了。另外，《玩过小学》版后，社会活动太多，占用了不少学习时间……这些都是客观原因，考得差并不是说她有多笨，或者英语基础很差。所以，要对自己有信心，以后知识衔接上了，我们再找一个英语家教师化一下，增加英语的学习量，相信很快就会追上其他同学的。