女儿依依在读初一上学期时，全年级共有十二个班600多名学生，学校在每次考试之后都要成绩为600多名学生排名次。然后在下次考试的时候，从第一到最后一名学生，照顺序被依次安排到第1考场、第2考场、第3考场……每个考场30人，总计二十个考场。

同情孩的苦恼，是父母从心理上接近孩、了解孩苦恼原因的重要手段。在很多孩的心目中，父母对自己的苦恼往往是无动于衷的，至少是不理解的，因此他们一般不愿意把自己的苦恼及苦恼的原因告诉父母。因为告诉父母也无济于事，其结果不是换来嘲讽，就是不以为然，甚至有时还会受到指责和批评。

一个连最起码的同情心都没有的家长怎么可能是好家长？父母应该成为为孩分忧解愁的人，孩遇到了愁苦之事便置之不理，甚至横加指责，这些父母应当自醒。作为家长，我们应该明白，安本就是对孩的一鼓励。

在这情况下，家长该怎么办？当然是要对孩行安。通过安，使孩平静、愉悦，从消极的苦恼情绪状态中走来。

事事顺心，那只是我们的好愿望，生活中不如意事十之，所以我们还应告诉孩，要保持平和的心态。朋友离去了，我们可以再其他的朋友，受了伤总是可以治愈的，所以心态很重要。

久而久之形成不良的格特征。

首先，我们要对孩给予理解和同情。比如信中的这个孩为好友的疏离而苦恼，家长的就要理解孩的苦衷，同情她的失友之痛。对于一个十几岁的孩，尤其是格内向的孩，好不容易到几个好朋友，又由于客观原因使友情变淡，孩的痛苦是可以理解的。这时我们家长的不该指责她，而是应该耐心倾听孩的心声，并给予必要的安。如果孩参赛摔伤那么就更应该给予安了，而且还要肯定她的积极参与神。

告诉孩心态要平和

在孩遇到令他痛苦、伤心的事情时，父母要对他的苦恼表现关切之情，不要把孩的痛苦抛之脑后，或者不以为然。应该尽可能用各方法安和帮助孩，学会用你的手去抚，用你的胳膊去保护，必要时把孩搂抱在怀里使他恢复平静。

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依依跟我抱怨：

孩为什么会这么想，因为很多家长都是这么的。一个真正关心自己孩的父母，在孩苦恼时一定要表现同情，让孩知，他不是一个人在苦恼，父母对此也是注意的、关心的。这样，孩就会在心理上得到藉、在情上得到满足，就会主动向父母倾诉苦恼，使苦恼情绪得以宣排解，得以缓和消除。

有了平和的心态，就能正确对待得失苦乐，顺其自然，就能活得轻松自然。没有平和的心态，整日在得失取舍上考虑，心灵不得安宁，看什么都不顺，就会心浮气躁。

依依当时的成绩在全年级属于中等偏上，如果这个标准安排考场，她应该被排在第8、9考场。可是，因为她的学籍不在该校，所以每次考试，她都被安排在第19考场。坐在19考场，孩心里很不舒服。担心同学们误解她、看不起她。因为有这样的想法，孩特别不喜考试，每到快要考试的那几天，她总是闷闷的。而考试那几天，更是时时不痛快。每次考场，她都是低着快步地走，尽量避免和熟悉的同学打照面。

对孩行安也有方法和技巧，方法不当同样不会收到很好的效果。