家是孩最安全的港湾，如果父母伤害了孩的自尊，不但会使亲关系现隔阂，更糟糕的是，很容易使孩现过激行为。尤其是孩青期后，随着成人意识的增，他们的自尊需求会更加烈，忽视孩的这需求，您的家教育注定是失败的，孩的人生更可能会错失幸福。

当孩屙到里或了床时，他们会当着其他小朋友的面大声呵斥孩；当孩在学校考了较低的分数时，他们会向爷爷等其他亲属大肆“宣扬”；当孩拿了别人的东西时，他们大动肝火、疾言厉地训斥，甚至骂孩是小偷；当孩长得不如他们的意时，他们会肆意贬损、侮辱……

缺乏自尊的人，会自甘落后、不求上，这消极思想将影响学习和生活。

俗话说“打人不打脸，骂人不揭短”。不打脸是因为脸是人经常着的地方，是人的门面，就是常说的“脸面”，人要脸树要嘛，打别人脸就是最不给人面，就是对他人的最大不尊重。

尊重孩，首先我们要了解孩的自尊需求。自尊，是指一个人自己尊重自己，不允许他人轻视，并希望自己在各项活动中取得一定成就的心理品质。从心理学上讲，自尊是一极为尊贵的心理品质，期盼社会能尊重自己，是每个人的天，是每个正常人的内在心理需要。

据了解，一些家长为了让孩安心学习，很少夸赞孩的外貌，担心孩会因此变得贪慕虚荣，不把心思用在学习上。为此，一些家长甚至直言孩长相不佳，以打击孩的“臭”言行。

我们都知“尊重他人就是尊重自己”。这个“他人”是指除却自之外的所有人，当然包括你的亲人、朋友。所以，与你骨相连的孩既是你的至亲，又是“他人”。

尊重孩的人格，孩才会愉快地接受你的帮助和教育。所以，日常生活中，家长在孩面前的一言一行，都须经过大脑“过滤”，切莫在信开河时无意间“揭”了孩的“短”，使得孩大失面、大伤自尊，而对他们的心理造成严重的负面影响。

人人都有各自不同的成长经历，都有自己的缺陷、弱，也许是生理上的，也许是隐藏在内心不堪回首的经历，这些都是他们不愿提及的“疮疤”，是他们在极力隐藏和回避的问题。被击中痛，对任何人来说，都不是什么愉快的事。对于他人上的缺陷，万万不能用侮辱的言语加以评论甚至攻击。人可以吃闷亏，也可以吃明亏，但就是不能吃“没有面”的亏。无论是什么人，只要你及了他极力隐藏的“伤疤”，他定会采取一定的措施行反击。这样的目的也无非是获求一心理上的平衡。

家长这样可谓用心良苦，但这些法无形中给了孩不良暗示，那就是“你长得不讨人喜”。长相有缺憾，使人有自卑。这自卑，压抑了自信心和上心，甚至会影响孩的一生。但是，有缺憾的人并不是一无所长、一事无成的，比如信中的这个孩，首先作为学生她一直学习都比较好，这不就是该得到我们的肯定与表扬的吗？

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是自己自卑的最主要因素。这些学生表示：平时同学中没有人夸过自己的相貌，就连家长也从来没有肯定过自己的长相。

斯洛在他的“需求层次理论”中，将人的需求分为五个层次，其中，对尊重的需求是人的一本能需求。自尊心对孩而言，是他们的神支，是向善的基石。苏霍姆林斯基曾经说过，要像对待玫瑰上的珠一样，对待孩的自尊。

家长揭短是对孩极大的不尊重

所以，在此我忠告家长朋友：即使您有天大的不幸，也不要将它转嫁到孩上，那样对孩太不公平了。在某程度上，孩本也是受害者，您再这样打击这颗弱小的心灵，不等于再一次伤害孩吗？自私的宣，一时轻松，将会带来一生的遗憾！

然而，很多家长都和信中的这位家长一样，忽视了孩的自尊需求。

尊重人，是教育人的前提；只有从尊重人的角度发，才能产生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。任何一个心智正常的人都有被尊重的需求，一个人只有受到尊重，才能发挥潜质，才可能有获得成功的可能。

如果经常揭孩的短，一旦孩的心理承受能力达到极限，那也许就会疯狂地“反击”。这“反击”有两最常见的形式：一是就此消沉，二是暴力回击。任何一方式都会令家长痛不生，可见，给孩必要的尊重和肯定是化解危机的良策。

林肯低微，年轻时所受的教育不多，而且长相极丑，走在街上别人都要多看他几。他不修边幅，衣服总是穿得不合，说话也总是不得。他也曾为此自卑过，他的母亲不仅没有因此嫌弃他，反而时常鼓励他。最终使他成为国人民最尊敬、最的总统，为国的统一、和平、发展作了大贡献。