他的情、与孩们打成一片的能力不用说，他还备一尚品，多年之后仍然健在的、当年的孩们仍然记得：他从自己的每件事情中都能获得很大的乐趣。他很开心，很享受，他将那享受传递给周围所有的人。1942年的一封信总结了他的心情。

霍格经营的底线是，只有利用了所有可利用资源，学校才能存活。这些资源中包括涌这个穷乡僻壤的难民，日本的“三光”政策——“杀光、烧光、抢光”——使得大片农村地区无法居住。这一活动从1942年开始在据地施行，12个月内将控制下的人总数从4000万减少到2500万。日本这一战术是毗邻的河南省饥荒的主要原因，1942年全年，成千上万名难民都在学校所居河岸的对面安营扎寨。

霍格从难民中招募了劳工来为他的车挖掘河槽之后，他又把他们送到山上工作，把一个废弃的石灰窑重建，砍伐剩下的少量木材，沿着河岸植菜地。其中一些难民是泥瓦匠，霍格利用他们的技术制造石锤，用来从燥的泥浆中将砖块敲击来。

霍格27岁的时候就当上了校长，一所照当时中国的混标准隐着大问题的学校。但是他意识到了问题的所在，并迎解决。就好像他此前人生中的所有历练都是为了他训练、教育、培育不受规矩的中国战争孤儿而作准备的。

亲的妈妈：

重要的新机械是什纺机，用来生产羊和棉线。它原产印度，用板条箱经由滇缅公路运到中国。这台庞大的装置超过两吨重，学校车间无法容纳，霍格只好把它安置在河岸上，他计划通过车来发电。他找来一群难民从主引一条沟渠，来为车提供足够的。这是一个技术难题，但是霍格和其团队最终使得通过用力发电使机正常运转了，从此这台机就可以生产和城市工厂相媲的纺织品——至少他是这么宣称的。但是机刚刚开始运作没多久，洪来袭，将其毁掉。直到1944年末，霍格才最终报告说，机重新投使用，为合作组织造福。

除了学生们之间的宗派斗争，以及学校对于新员工的不停招募，新校长面对的最初问题是钱和。重庆工业合作总将学校拨款寄到宝的地方工业合作总。从那里拿钱总是噩梦一场。1942年夏天，霍格有时不得不骑60英里的自行车穿越秦岭到达宝，为了学校的拨款苦苦恳求、苦苦争取，然后再在当天骑车回去。经过两个城镇之间的通时，他扶在卡车的后面，这样他就可以在当天回来。返程的时候一般是在晚上。有两次他都遇到了埋伏在路边的盗，但是他最终还是骑着车甩掉了他们。

我们现在正开始在这里装重要的机械，并把我们的孩们从成都调回……这在学校历史上是非常重要的时刻。在学校建立的早期，在把我们最好的学生塑造成形时，把他们送到成都，同时开始塑造下一批新人，这对我们来说意义重大。现在我们的新学生得到了良好的培养，同时老学生也回到了学校，学校整觉非常大。

金钱如此短缺，以至于学校经常要向当地商人借玉米粉，但是，他们只会赊所有学生各吃一顿的量，就这样数个月学校都于仅能糊的状态。饥荒迫在前。离学校不远的地方，价格控制已经被用在树和树之上，人们只有这些可以售卖，只有这些可以为。

机械技术的同时，双石铺的培黎学校已经发展为学校和培训中心的综合。

今天我很开心。天气晴朗，河冲击着即将建成大桥的混凝土桩，玉米越长越，但是还没有变成金黄，我们的桃树结满了直径2厘米的小小绿果实，除了这些我仍然到开心——这可能意味着我是从心底里兴吧！这可能跟月亮的状态有关，抑或没有……我早餐喝豆的时候加了一些咖啡，心情好可能与此有关吧！消化不好了——这是自从3周之前的疟疾以来的第一次——一定与好心情相关；消化不

1942年夏天，许多年龄较大的孩被送往四州省会成都的一个新工厂接受锻炼。他们秋天的时候归来，带回来一台新机的件，在霍格的余生中他为了这些东西茶饭不思。

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