聂回忆说，这制度比一般英国预科学校要严格得多：“早餐之后我们都要抬起，张开嘴，霍格拿着一个小型注走过来，给我们维他命a。早饭过后上午8开始上课，一直上到12。我记得期间没有休息，我们不停地学习直到中午，然后吃午饭。午饭一般和早饭一样，是米饭和蔬菜。”

60年以后，老二聂广涵仍然能回忆起新的严酷系执行的滴滴。“我们早上6被老师——通常是校长拉铃叫醒；然后带着巾和一小块香皂去往河边——巾是发的，香皂是从商店里买的，我们一周发两块钱零钱——我们洗脸，然后运动。”

这制度一周要实行六天。周日会有些许的放松，学生们或是上山徒步旅行，或是在河边上游泳课。上山徒步旅行是为海滨的城市男孩提供的教育，虽然他们也曾经从甘肃省穿越群山来到居住在原之上的幽灵和超自然力量组成的熟悉世界。在全天的行走中，学生们发现死人突起的坟墓和为安抚当地人们的灵魂而建的神庙要比他们经过的活人的房屋多得多。坟墓和神庙总是位于山上的某个特别位置，一块奇异的石，或是地面的凹陷，从这些位置中当地人可以推断一些隐藏的义或是神灵的讯息。

霍格设法从排得满满的时间表中挤时间来使学生完成另一项任务——每个人都必须帮助改学校地面环境。他买来了锄和铁锹，这样孩们可以组成团队相互竞争，没有人可以找借不。“老男孩们”承认刚开始辛苦的工作时他们颇受震动，一些学生对洋鬼的疯狂法颇有微词，但是这给了他们一条理和安全。

学校秩序一成不变。霍格像他的学生们一样板很，他早晨5钟起床，7钟和学生一起30分钟的运动，每天无论去哪一律走路或是骑自行车。他觉得骑二三十英里去参加一个会议没什么。晚上10的时候，校长和他的学校就睡着了。

大约60年以后，当霍格收养的孩被问到他们对于收养自己的父亲兼校长记得最清楚的是什么，他们一致认为是他对于歌唱的，以及他如何将唱歌作为学校的共同语言。老大聂广淳说：“歌曲是我们的共同语言。学校里有着不同的方言，有的时候相互之间的理解颇有难度，但是当我们唱歌的时候我们就能理解对方。我们几乎每天都一起唱歌，所有的人都参与。他教我们英国儿歌、革命歌曲、抗日歌曲以及中国传统歌曲；他还为我们写歌。他尽可能多的跟我们一起唱。我们学的第一句英文是唱来的。他教我们英文歌，同时也在自己的旅途中搜集古老民歌。他会把这些歌曲带回来给我们，教我们唱。”他问孩的第一个问题总是：“你知什么好歌吗？”

学校唯一的一件乐是二胡，这是一件手拉而非使用乐弓的二铉乐。霍格成为了一名多才多艺的二胡手，并积累了很多民歌保留剧目，曲调他已经烂熟于心，他从来没有把它们写下来，因为他不懂作曲。

除此之外，学生们还会唱歌。每天课间或是晚上不功课的时候，学校就开始练习合唱。霍格教学生们合唱，并对有天赋的孩行个人辅导。

对于他的清晨制度，霍格这么说：“每个人都得早起，去河里游泳，有疥疮的人往上硫磺药膏，摘虱。我对他们过调查，百分之六十的男孩认为长虱是正常的。健康的谈话和游泳能够很快纠正他们的错误观念。”

从甘肃农民家来的男孩，有着信仰超自然和敬奉祖先世界的家传统。周末旅行的时候，孩们

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午饭过后课程开始变得实际，男孩们在车间的机上从1到4。然后是90分钟的运动时间——排球或者篮球。5：30吃晚饭，还是米饭和蔬菜。7到9是晚上的学习时间，9孩们回到宿舍。没有电，学生们就在煤气灯和蜡烛下功课。煤油短缺，所以孩们一回到宿舍，蜡烛和灯就熄灭了。

在河中清洗过后，霍格制执行了一早制度，这制度在所有的英国预科学校都在执行：外运动，伸伸胳臂，起立蹲下。7：30吃早餐，总是粥（中国大米粥）加馒；有的时候会有蔬菜：白菜、辣椒、西红柿，这取决于菜园里有什么菜。